metodický model 9 Mikuláš Ilona Němcová Použití v předmětech: Dějepis, základy společenských věd, občanská výchova, český jazyk a literatura Metodický model ke stažení jako MS Word Dokument Časový rozsah: 45 minut Počet žáků: maximálně 30 osob Věk žáků: 12 až 18 let Cíle: žáci budou schopni interpretovat písemný pramen, budou schopni pracovat individuálně, budou schopni popsat zásady některých projevů nacistického totalitního režimu. Předpokládané důležité znalosti a dovednosti žáků: základní znalosti o okupaci českých zemí v době 2. světové války. Didaktická technika: tabule. Vyučovací prostředky: text poválečné zprávy vedení Reálného gymnázia v Jilemnici o uzavření školy. Příprava učitele: tisk poválečné zprávy vedení Reálného gymnázia v Jilemnici o uzavření školy v množství podle počtu žáků a seznámení se s ním, příprava čistých listů papíru v množství podle počtu žáků. Seznam použitých metod: řízená diskuze, samostatná práce, práce s textem, volné psaní. Mezioborové přesahy a vazby: dějepis, občanská výchova, základy společenských věd, český jazyk a literatura. Přílohy: text poválečné zprávy vedení Reálného gymnázia v Jilemnici o uzavření školy. Postup práce v hodině: 1/ Zahájení hodiny, formality, téma a cíl hodiny – cca 2 minuty 2/ Volné psaní na téma Mikuláš – cca 10 minut Učitel zadá žákům volné psaní na téma „Mikuláš“, nebo „vánoční školní besídka“. Poznámka pro učitele: Pravidla volného psaní: 1. Piš po celou dobu vše, co tě k danému tématu napadá. 2. Piš souvislý text, nikoliv jen jednotlivá hesla nebo body. 3. Nevracej se k napsanému, neopravuj, nevylepšuj, co jsi napsal/a. 4. Pokračuj v psaní, i když tě nic nenapadá, můžeš zapisovat pomocné věty („Jak bych teď mohl pokračovat“, nebo „Teď mě nic nenapadá..“, apod.), ale snaž se vrátit k tématu. 5. Nenech se brzdit pravopisem. 3/ Dílna čtení – Uzavření gymnázia v Jilemnici – cca 15 minut Učitel rozdá žákům text zprávy vedení Reálného gymnázia v Jilemnici o uzavření školy a zadá jim úkol: Přečtěte si v klidu text dokumentu a zaměřte se na otázky: Kde a kdy se popisované události odehrály? V jakém prostředí? O jakých osobách – postavách se v textu hovoří? Co byste dělali na jejich místě? Jaké sdělované informace jsou pro vás nové? 4/ Čtenářská reflexe – cca 8 minut Učitel se žáky probírá odpovědi na výše uvedené otázky. 5/ Závěr – Podvojný deník – cca 10 minut Učitel rozdá žákům čisté listy papíru. Každý žák přehne svůj papír uprostřed podélně tak, aby jej pomyslně rozdělil na dvě části. Na levou stranu vypíše nejméně jednu pasáž z poválečné zprávy vedení Reálného gymnázia v Jilemnici o uzavření školy, která na něj zapůsobila (představuje pro něj záhadu, nesouhlasí s ní, apod.) a na pravou pak napíše svůj názor (reakci) na ní, kde vysvětlí, proč si ji zaznamenal, co mu připomněla, jaké otázky v něm vyvolala, s čím nesouhlasí apod. Učitel si žákovské práce vybere.
metodický model 9 Mikuláš Ilona Němcová Použití v předmětech: Dějepis, základy společenských věd, občanská výchova, český jazyk a literatura Metodický model ke stažení jako MS Word Dokument Časový rozsah: 45 minut Počet žáků: maximálně 30 osob Věk žáků: 12 až 18 let Cíle: žáci budou schopni interpretovat písemný pramen, budou schopni pracovat individuálně, budou schopni popsat zásady některých projevů nacistického totalitního režimu. Předpokládané důležité znalosti a dovednosti žáků: základní znalosti o okupaci českých zemí v době 2. světové války. Didaktická technika: tabule. Vyučovací prostředky: text poválečné zprávy vedení Reálného gymnázia v Jilemnici o uzavření školy. Příprava učitele: tisk poválečné zprávy vedení Reálného gymnázia v Jilemnici o uzavření školy v množství podle počtu žáků a seznámení se s ním, příprava čistých listů papíru v množství podle počtu žáků. Seznam použitých metod: řízená diskuze, samostatná práce, práce s textem, volné psaní. Mezioborové přesahy a vazby: dějepis, občanská výchova, základy společenských věd, český jazyk a literatura. Přílohy: text poválečné zprávy vedení Reálného gymnázia v Jilemnici o uzavření školy. Postup práce v hodině: 1/ Zahájení hodiny, formality, téma a cíl hodiny – cca 2 minuty 2/ Volné psaní na téma Mikuláš – cca 10 minut Učitel zadá žákům volné psaní na téma „Mikuláš“, nebo „vánoční školní besídka“. Poznámka pro učitele: Pravidla volného psaní: 1. Piš po celou dobu vše, co tě k danému tématu napadá. 2. Piš souvislý text, nikoliv jen jednotlivá hesla nebo body. 3. Nevracej se k napsanému, neopravuj, nevylepšuj, co jsi napsal/a. 4. Pokračuj v psaní, i když tě nic nenapadá, můžeš zapisovat pomocné věty („Jak bych teď mohl pokračovat“, nebo „Teď mě nic nenapadá..“, apod.), ale snaž se vrátit k tématu. 5. Nenech se brzdit pravopisem. 3/ Dílna čtení – Uzavření gymnázia v Jilemnici – cca 15 minut Učitel rozdá žákům text zprávy vedení Reálného gymnázia v Jilemnici o uzavření školy a zadá jim úkol: Přečtěte si v klidu text dokumentu a zaměřte se na otázky: Kde a kdy se popisované události odehrály? V jakém prostředí? O jakých osobách – postavách se v textu hovoří? Co byste dělali na jejich místě? Jaké sdělované informace jsou pro vás nové? 4/ Čtenářská reflexe – cca 8 minut Učitel se žáky probírá odpovědi na výše uvedené otázky. 5/ Závěr – Podvojný deník – cca 10 minut Učitel rozdá žákům čisté listy papíru. Každý žák přehne svůj papír uprostřed podélně tak, aby jej pomyslně rozdělil na dvě části. Na levou stranu vypíše nejméně jednu pasáž z poválečné zprávy vedení Reálného gymnázia v Jilemnici o uzavření školy, která na něj zapůsobila (představuje pro něj záhadu, nesouhlasí s ní, apod.) a na pravou pak napíše svůj názor (reakci) na ní, kde vysvětlí, proč si ji zaznamenal, co mu připomněla, jaké otázky v něm vyvolala, s čím nesouhlasí apod. Učitel si žákovské práce vybere.
